VEN A MI CASA ESTA NAVIDAD

http://www.youtube.com/watch?v=YiXN2RYGm7o ¡Se quedó sin nada! Quienquiera que seas, detente un momento ante esa cueva. ¿Ves ese niño indefenso? Es Dios, es el único Redentor. Es para ti. Si te sientes muy pecador… É1 te dice que tienes perdón. Si estás muy desesperado… Él te ofrece la alegría de vivir. Si eres pobre… piensa que Él es más pobre que tú y que es pobre por ti. Si crees que no hay camino para encontrar la paz… Él es el Camino. Si crees que todo es farsa y mentira en la vida y en la sociedad… Él es la Verdad. Si crees que la vida no tiene sentido ni valor… Recuerda que Él es la Vida. Tú que te has detenido ante muchos palacios, y tiendas, y salas de fiestas, sin encontrar lo que buscas… nada pierdes con intentar comprar a ese Niño el amor, la vida y la paz. Y Él a cambio te pide una pequeña limosna de amor. Se quitó los rayos, se quitó la fuerza y se quedó sólo con el amor. Si te hacen un pequeño favor, das las gracias. Si el favor es muy grande, sientes la obligación de agradecerlo muchísimo más. El favor que Dios te hace volviéndose hombre por ti, es mayor que el mar, mayor que el cielo, mayor que todo. Pero dime si alguna vez le has dicho ¡gracias!, como a los que te hacen pequeños favores. Nadie te ha amado como Él. Nadie te amará como Él. Mucho ama el que mucho perdona. El te ha perdonado lo que nadie te perdonaría. Pedir una limosna de amor para Él, ¿es mucho pedir? Vivir la Navidad en paz con Dios, ¿es mucho pedir? Me atrevería a sugerirte una cosa: Si tú, como adulto, no sabes amar a ese Niño-Dios, deja a tus hijos que lo amen, diles que lo amen por ti, que disfruten la Navidad por ti. Se quitó los rayos, se quitó la fuerza y se quedó sólo con el amor. Yo me quito la careta de hipocresía, mi coraza de pecador y me quedo sólo con la gratitud. --- o --- o --- o --- Con mi sincero afecto les deseo que esta navidad la felicidad invada sus corazones y que el próximo año sea pleno de bienestar. Dios los bendiga Diciembre de 2010

¡Feliz Año Nuevo 2011!

ORACION DE AÑO NUEVO   Señor, Dios dueño del tiempo y la eternidad, tuyo es el hoy y el mañana, el pasado y el futuro. Al empezar un año mas detengo mi vida ante el nuevo calendario, aún sin estrenar, te presento estos días que solo tu sabes si llegaré a vivirlos. Hoy te pido para mi y los míos la paz y la alegría, la fuerza y la prudencia, la claridad y la sabiduría...   Quiero vivir cada día con optimismo y bondad, llevando a todas partes un corazón lleno de compresión y paz. Cierra tú mis oídos a toda falsedad, mis labios a palabras mentirosas, egoístas, mordaces o hirientes. Abre en cambio, mi ser a todo lo que es bueno, que mi espíritu se llene solo de bendiciones y las derrame a mi paso.   Cólmame de bondad y alegría para que cuantos viven conmigo o se acerquen a mí, encuentre en  mi vida un poquito de ti. Dame, Señor, un año feliz, y enséñame a repartir felicidad. Amén.

 

Suspirantes demócratas

 Por: Enrique Galván-Duque Tamborrel

Diciembre / 2007

 

 

Además de los precandidatos presidenciales demócratas en EU ya discutidos aquí, que por su sitio en las encuestas son Hillary Clinton (38.3%), Barack Obama (19.5%), John Edwards (11.2%), Al Gore (9.3%) y Bill Richardson, hay otros con pocas probabilidades pero siempre puede haber sorpresas.

 

El ex-gobernador de Iowa, Tom Vilsack, uno de los primeros en anunciar sus aspiraciones, acaba de comunicar que salía de la carrera víctima de la escasez de dinero. Vilsack podía haberse colado en la justa como "hijo predileto" de su estado, primero en el calendario político norteamericano.

 

Uno que tiene posibilidades a futuro y que ahora ha dicho que no contenderá, es Evan Bayh, ex-gobernador y desde 1999 senador por Indiana, lo que también fue su padre. Bayh tiene una personalidad atractiva en el centro del espectro político, muy al estilo de John Kennedy.

 

El general Wesley Clark, quien hizo un papel digno en la contienda por la nominación que finalmente conquistó John Kerry en 2004, aún no anuncia su candidatura pero está continuamente bajo las candilejas como comentarista sobre la guerra en Irak, a la que se opone.

 

Dennis Kucinich, diputado por Ohio y ex alcalde de Cleveland, se ubica en la extrema izquierda, y cuenta con el apoyo de los "verdes" radicales por oponerse a matar animales, es vegetariano drástico. Su plataforma incluye el retiro inmediato de EU de Irak, del TLCAN y de la OMC.

 

El senador por Connecticut Christopher Dodd con casi 33 años como legislador, se ubica en la izquierda moderada y se ha caracterizado por su gran simpatía por México. Su apoyo por la causa del libre comercio ayudó a la aprobación del TLCAN.

 

Joe Biden, senador por Delaware desde 1973, es exactamente el opuesto de Dodd respecto a México. En noviembre pasado lo culpó de ser responsable del ingreso de drogas e inmigrantes ilegales a Estados Unidos y prometió endurecer su posición para sellar la frontera.

 

En esa ocasión llamó a México "una democracia obsoleta" con un "sistema de gobierno corrupto" que permite una gran disparidad en su distribución del ingreso. Con lógica notable, añadió que la inundación de narcóticos que sufre su país se debe a que cruzan por el "corrupto México."

 

Lo grave de estas expresiones es que Biden, con nulas posibilidades de ganar la nominación presidencial Demócrata, es, sin embargo, el Presidente del Comité de Relaciones Exteriores del Senado de su país, y ya sabemos cómo nos fue con alguien igualmente animado en esa posición, como Jesse Helms.

 

Biden intentó una candidatura presidencial en 1988, pero le cortaron las alas en esa ocasión cuando se reveló que el senador por Delaware era un vulgar plagiario de los discursos del líder laborista inglés Neil Kinnock. O sea que hasta para el "fusil" fue mediocre.

 

La variopinta fauna que suspira por la nominación presidencial demócrata en Estados Unidos promete un entretenimiento sin límite.

 

¿Sabemos equivocarnos?

 

Por: Querien Vangal

Diciembre / 2007

 

 

Me pregunto muchas veces si el hecho de ser "perfeccionista" es verdaderamente una virtud, o un defecto. Y creo que tiene de las dos cosas.

 

Es una virtud, desde ya, porque es algo que nos impulsa a hacer todas las cosas perfectas.

 

Pero me parece que también es un defecto, dado que la realidad nos dice que en este mundo lo perfecto, no existe plenamente. Siempre está la posibilidad de equivocarse, y de hecho nos equivocamos.

 

Por eso es que me parece que el hecho de "aprender a equivocarse" es importante, quizás debiera ser una de las primeras cosas que tendrían que enseñarnos: que el fallar, es parte de nuestra condición humana. Que debemos buscar realizar todo lo más "perfectamente" posible, pero que inevitablemente está la posibilidad de equivocarnos.

 

El hecho de aprender a equivocarnos, sin dudas que nos ayudaría en muchas circunstancias que nos toca vivir, sobre todo para poder superarnos, y no creer que "hemos fracasado", y quizás sólo haya sido que creíamos que inevitablemente todo nos iba a salir como lo planeamos, es decir, perfecto, y en realidad lo que después aparece como fracaso, no es otra cosa que la posibilidad que hay siempre de cometer un error, o de que no todo salga "tan perfectamente".

 

Siempre pienso que en la vida lo importante no es no fallar, "no caerse", sino el ver cómo reaccionamos ante una falla, si somos capaces de levantarnos de una caída.

 

Por eso me parece fundamental que ya en la educación que damos a nuestros niños y jóvenes, los preparemos para esa posibilidad de equivocarse, de saber superar un error, de poder "asumirlo", "hacerse cargo" de sus fallas, y no hacerles creer que pueden ser "omnipotentes" a tal punto que si cometen un error, ya hay que hablar de "fracaso".

 

Los jóvenes tienen grande ideales, están hechos para las grandes empresas, y eso no se debe aplacar, pero sí mostrarles que muchas veces la realidad nos enseña que hay logros que vienen después de algunos obstáculos que hay que superar, que muchas veces algo que llamamos fracaso, no es más que una nueva oportunidad para demostrarnos que somos capaces de salir adelante, aún cuando todo haga pensar que no valió la pena tanto esfuerzo que se ha puesto para llevar adelante una tarea.

 

No existe quien no se haya equivocado alguna vez, lo que sí existen seguramente son personas que han sabido sacar de sus errores nuevas fuerzas para renovar un emprendimiento y no quedarse con la amargura de pensar que todo esfuerzo es inútil y no vale la pena volver a intentarlo.

 

Espero que sepamos enseñar a los jóvenes que no hay una vida "sin problemas", sin posibilidad de errores, pero que sí hay en todo hombre una capacidad para superarlos.

RENOVACION DE AUTORIDADES

**Pasan los años y la ciudad sigue estancada.

**Cada tres años se habla de progreso pero no vemos claro

 

Por: Enrique Galván Duque Tamborrel

Diciembre / 2007

 

Ahora que se dio la renovación del Ayuntamiento surgen, como es natural, las inquietudes obre el estado de la ciudad. Durante el vaivén de las campañas todos ofrecen las perlas de la  virgen, pero como el ofrecer no empobrece y obviamente ninguno de los presuntos tiene en  ente  empobrecer, cuando llega el momento de la real ascensión al poder el ungido se le olvida todo, hace borrón y cuenta nueva, y a darle vuelo a la hilacha.

 

Así pasan los años y la ciudad sigue estancada -hay que recordar que el estancamiento se convierte en atraso- y los problemas cotidianos siguen siendo eso: cotidianos. Constantemente leemos en ORIENTACION varias notas que quincena tras quincena, se tornan en relación con alguna deficiencia en los servicios, es otra en relación con obras colgadas o el mantenimiento de la infraestructura, pero siempre hay algo.

 

Pero no debemos ser tampoco tan exagerados ni escandalosos, ni insidiosos, tipo comunicador de TV, las cosas no pueden ser perfectas y siempre habrá algún pelo en la sopa, máxime cuando la participación ciudadana es nula; lo que choca es que la autoridad se  mantenga impávida como si no hubiera problema alguno. ¡Ah! Pero trata de ver a alguno para plantearle algo y tal parece que les vas a pedir el oro y el moro, y peor cuando se trata de que te den una solución porque puedes dormir el sueño de los justos eternamente y nunca la obtendrás. Pero de esto, ¿Quién tiene la culpa?, se dice que los pueblos tienen el gobierno que se merecen, así pasarán los años y Ciudad Ixtepec seguirá igual o peor, porque vuelvo a repetir: el estancamiento es retroceso. Tengo más de treinta años de vivir aquí, soy meño por adopción, y siento que quiero más a Ciudad Ixtepec que muchos oriundos de aquí, esto me ha llevado con verdadera inquietud a hacer investigaciones tendientes a conocer la historia de aquí, así he averiguado que, cuando menos de 1950 para acá no ha habido un solo presidente municipal que verdaderamente se haya dedicado, como debería ser, a servir al pueblo, más bien se han dedicado a servirse del pueblo. Cada nueva administración es uno más de lo mismo, ¿pero quien tiene la culpa?, nadie más, pero nadie menos que el pueblo mismo.

 

No se necesita ser un sabio para darse cuenta que, dadas las circunstancias y recordando aquello de que ante los hechos no hay argumentos, el responsable de todo este atraso es el PRI, que ha sido el único partido que ha gobernado municipalmente, aunque para ser honestos deberíamos extender esa responsabilidad también a ese partido en cuanto al gobierno del estado, también eternamente priísta.

 

Bueno, pero volvamos a nuestro querido, olvidado y nunca bien ponderado municipio de Ciudad Ixtepec: Años vienen y años van y Ciudad Ixtepec sigue con carencias elementales que son necesarias para el adecuado vivir de sus habitantes. Cualquiera que venga a esta población en pocos días palpa de inmediato esas carencias, y digo esto porque no en pocas ocasiones he oído comentarios al respecto de gente que visita esta nuestra querida Ciudad Ixtepec. Pero tal parece --lamentablemente- que los que aquí vivimos ya nos acostumbramos y ahí la llevamos y la dejamos, nadie chista, todos vivimos una dejadez "admirable".

 

Pero, para constatar lo que aquí asevero, hagamos un recorrido por las calles de la población:

1.-De entrada, inmediatamente se detecta que faltan señalamientos viales adecuados.

2.-Quiere usted encontrar una calle determinada, sólo preguntando ¡claro siempre y cuando haya alguien a quien hacerlo!. No hay letreros con los nombres de las calles.

3.- Quiere usted llegar a una dirección determinada, pues se llevará un chasco porque no hay numeración de los predios.

4.-¡Ah! Aquí el peatón es un cero a la izquierda, porque las banquetas o aceras -acera. (De hacera). f. Orilla de la calles o de otra vía pública, generalmente enlosada, sita junto al paramento de las casas, y particularmente destinada para el tránsito de la gente que va a pie--, o no hay o, si las hay, parecen más bien para animales brincadores - léase: caballo, cabra, chango, liebre, etc.- pero ¿para gente? No que va, eso aquí no se toma en cuenta. Se imaginan ustedes la vía crucis que, para transitar por estas calles de Dios, significa para las personas adultas mayores y, principalmente para los minusválidos.

5.-Ahora bien, si se aventura a salir a caminar por las noches, aparte de las carencias ya asentadas, se encuentra usted literalmente en "boca del lobo", porque o no hay luminarias o, si las hay, no funcionan, que para el caso es lo mismo.

6.- El servicio de limpia, que aquí debería llamarse "Servicio de Basura", porque oiga usted, para donde usted ponga el ojo verá relucir la basura durmiendo el sueño de los justos. Claro que en este aspecto hay que ser honestos y reconocer que los ciudadanos cooperamos a que así sea, pues tiramos basura en donde sea, basta ver a alguien que compre un refresco en envase desechable o cualquier golosina, al terminar de disfrutarlo va el envase a la calle, en donde sea. Aquí cabe la pregunta ¿cómo diablos van a mantenerse limpias las calles?.

 

Como dijera el pólemico Raúl Velasco (┼), "aún hay más", pero por lo pronto ahí la dejamos.

 

 

«POR MI PATRIA HABLARÁ LA RAZÓN DE LA JUSTICIA»

 

¿Qué pasa con los suegros?

 

Por: Enrique Galván-Duque Tamborrel

Diciembre / 2007

 

En su show, el comediante Juan Verdaguer aseguraba: Yo no sé porqué se habla tan mal de las suegras. Yo llevo 34 años de casado, y nunca he tenido una discusión con ella…… ¡Es muda!

 

Chistes a costillas de las suegras, existen en varios volúmenes que ya pueden integrar una enciclopedia especializada.

 

Por mi parte puedo afirmar que me he sacado la lotería con una suegra maravillosa. Pero no me ha tocado la oportunidad de escuchar ningún chiste sobre los suegros. No hay tratados sobre el tema y eso, a estas alturas, pareciera un atentado contra los más elementales derechos humanos o cuando menos un serio acto de discriminación suegril masculina.

 

Para romper este paradigma, resulta prudente abordar el concepto desde varios puntos que dicta el sentido común.

 

Recomendación 1: Abra su comunicación.

 

Todos los suegros –reales, potenciales o en grado de tentativa- tienen fama de ogros malosos, pedantes, prepotentes y sangrones. Y cómo no reaccionar así, si un fulanito de pelos parados, pantalones agujerados ex profeso y una playera deslavada que se asemeja a los trapos de planchar, se introduce cuasi-furtivamente en la casa y le saluda a uno con una frase extraída de los clásicos: ¡qué ondón suegrín!.

 

Abra su comunicación. Se trata de conocer a la clase de "araña pantionera" que ronda a su princesita. Invítelo a pasar y salúdelo con afecto. La luz de la sala le permitirá descubrir la coloración de la córnea y estar alerta por si el sujeto se mete cualquier cosa.

 

Obsérvelo con esmerado cuidado. Verifique sin prejuicios. ¿Come con la boca cerrada?; ¿sabe tomar los cubiertos?; ¿usa la servilleta o se limpia las manos con la camiseta o con el mantel?

 

Escuche los silogismos y neologismos que emplea el susodicho galán. ¿Frasea al hablar o su amplitud de léxico se limita a un reiterado "chale carnal"…"qué pecs con el bato".

 

Pregúntele sobre Herbert Von Carajan, Vivaldi o Verdi. Si pone cara de "what", ¡cuidado! Si le contesta que Carajan era compañero de Franz Bekembauer, ¡más cuidado!.

 

Recomendación 2: Sea tolerante.

 

Un buen suegro es tolerante y comprensivo. Sabe que no todo tiempo pasado fue mejor. Haga ejercicios de tolerancia y disciplina interior: ver el canal del congreso, atender con esmero las disertaciones del entrenador nacional o hacer un análisis teleológico de las canciones de Paquita la del Barrio, pueden resultar un excelente entrenamiento.

 

Después, prepárese a escuchar cantar al anteproyecto de yerno, interpretando los temas de Metálica en algún dialecto medieval escocés, que combinado con suahilii, daría origen a la lengua de Shakespeare.

 

Desarrolle su capacidad de empatía. Probablemente, el pearcing que el fulanito trae en la lengua, en las orejas, en la nariz y en el ombligo, probablemente se deban a alguna manda; a algún ejercicio de ascesis budista para potenciar su capacidad –la del sujeto- de resistencia al dolor. (Al que provoca el ridículo, podría ser).

 

Recomendación 3: Desarrolle su capacidad extrasensorial.

 

Esto nada tiene que ver con los chacras, los mantras o con el sexo tántrico. Nada de eso.

 

Si usted como suegro, empieza a platicar con el prospecto que pretende los huesitos de su hija y ve que éste tiene la mirada perdida; que balbucea cosas ininteligibles; que de pronto pone los ojos en blanco e insistentemente se frota las pompas; y además de ello le dan convulsiones en el sillón favorito de usted, por favor, ¡no prejuzgue! Es muy probable que esté escuchando su "Ipot" que reproduce 15 mil canciones. Conserve la calma y asegúrese que en verdad sea el aparatito ése y no otra cosa.

 

Cuando el sujeto se despide y su princesa sale a acompañarlo a la salida y el ambiente se llena de un extraordinario silencio, el desarrollo de su percepción extrasensorial le indicará que es hora de regar el jardín, acomodar su auto en la cochera, buscar la monedita que se le cayó en la entrada o simplemente verificar lo hermoso que se ven las estrellas en una noche como esa.

 

Como podrá observar, ser suegro, también tiene sus bemoles. Finalmente, a usted le queda una esperanza: pedirle a Dios, hacer penitencia, aplicar silicio y ayunar 40 días y 40 noches, para que su hija ponga a prueba todas las cosas buenas y bellas que usted le enseñó alguna vez.

 

 

Oaxaca sin educación

 

Su triste realidad

 

Por: Enrique Galván-Duque Tamborrel

Diciembre / 2007

 

Siempre que, sin querer queriendo, hago referencia a la educación en el estado de Oaxaca, se me revuelve el estomago, no lo puedo evitar, y es que no le veo salida.  Hay dos factores básicos en este renglón, el que recibe la enseñanza y el que la imparte.  El primero lo integran los estudiantes, niños y jóvenes que asisten a las aulas ávidos de aprender.  El segundo, lo integran los maestros que se supone que deben de asistir a las aulas a impartir la enseñanza, esa que esperan con avidez los primeros.  Pero resulta que no es así, ya que los segundos, que supuestamente estudiaron para enseñar, tal parece que estudiaron para energúmenos, pues a eso se dedican, y lo hacen requetebién.  ¡Y claro!, la educación de los niños y jóvenes anda por el callejón de la amargura.

El documento Panorama de la Educación 2007, publicado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), señala que en México se han aumentado los recursos destinados a la educación en un 1% del PIB entre 1995 y 2004, para alcanzar un nivel de 6.4% del total, lo que quiere decir que, en promedio, comparativamente México invierte más en educación que 29 de los países más ricos del mundo, por encima, por ejemplo, de Estados Unidos, Francia, Alemania, Japón, Corea o Finlandia. Estas cifras, sin embargo, necesitan ser analizadas en su justa dimensión.  Los recursos asignados por el gobierno mexicano, a través de la SEP, no se aprovechan plenamente porque casi 90% de esos recursos se destinan al pago de salarios de los maestros, lo cual no necesariamente quiere decir que nuestros mentores sean ricos.

Los recursos asignados por el gobierno mexicano, a través de la SEP, no se aprovechan plenamente porque casi 90% de esos recursos se destinan al pago de salarios de los maestros, lo cual no necesariamente quiere decir que nuestros mentores sean ricos.

El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), se lleva una buena parte de estos recursos -aunque oficialmente no se ha revelado la cantidad que pagan los maestros por concepto de cuotas sindicales, se calcula que están entre los ¡1500 y los 2 mil millones de pesos al año!- que podrían ser utilizados en la superación profesional del magisterio. Lamentablemente no es así.

Los datos de OCDE hacen comparaciones que no consideran las desigualdades entre uno y otro país. El promedio de inversión en educación de los países miembros de la organización, que es de 5.8% de su PIB, hace pensar que en México se invierte más. Sin embargo, no es lo mismo un punto del PIB en Estados Unidos o en Alemania que en nuestro país.

 

La educación tradicional

Otro de los problemas que se deben superar en el sistema educativo nacional tiene que ver con el modelo pedagógico tradicional: los esfuerzos llevados a cabo por la Secretaría de Educación Pública en los últimos nueve meses buscan trascender la visión cuantitativa de la educación, que tiene en la noción del Estado-educador de los años treinta su propuesta de expansión a nivel nacional, sobre la base del esquema maestro-pizarrón-alumno, y se ha abocado mucho más a lo cuantitativo, lo cual, a lo largo del tiempo, ha funcionado para abatir los graves niveles de analfabetismo en nuestro país, pero le ha faltado calidad.

Aún cuando el aseguramiento de la cobertura educativa en México es un problema que no se debe perder de vista, es necesario plantear nuevas formas de enseñanza que incorporen avances tecnológicos y nuevas técnicas didácticas que logren elevar -junto con la actualización y mejoramiento de los contenidos académicos- la calidad de la educación, a fin de disminuir la enorme brecha entre la educación privada y la pública.

Por ello, es necesario y urgente, como plantea la Secretaria Josefina Vázquez Mota, profundizar en el análisis de las condiciones del sistema educativo nacional para erradicar vicios, superar obstáculos y atender en serio el problema educativo. En este reto se debe ser firme en el propósito. Recordemos que, por ejemplo, el programa Enciclomedia, con todo y las críticas que se han generado a su alrededor por considerarse obra del sexenio pasado, ha demostrado ser una herramienta valiosa como una nueva forma de aprendizaje. Se debe mantener y apoyar lo bueno y eliminar lo que signifique un obstáculo.

La prueba ENLACE ha sido un intento de diagnóstico realista de la situación de la educación en nuestro país, y así se debería entender. Las propuestas de solución han de diseñarse a partir de diagnósticos reales, y así lo ha entendido el actual gobierno. El objetivo de elevar la cobertura y la calidad de la educación no sólo es cuestión de recursos, sino de creatividad, de inteligencia y de voluntad política para corresponsabilizar a los padres de familia, hacer participar más a los maestros y acotar al sindicato en lo que obstaculiza la educación.

Mejorar la educación de nuestros niños y jóvenes es posible si se complementan los esfuerzos gubernamentales y los del magisterio, democratizando y transparentando sus recursos, implementando nuevos esquemas de financiamiento privado de la educación, garantizando al mismo tiempo que la excelencia académica -de la que orgullosamente hemos visto ejemplos últimamente en algunos jóvenes-, el apoyo con becas, ayuda y seguimiento para talentos especiales y, al término de los estudios, oportunidades de empleo gracias a la buena educación.

Existen obstáculos históricos que no son atribuibles a la gestión del gobierno actual. La transformación educativa en México pasa, necesariamente, por la democracia sindical, pero también la educación es un derecho, y otorgarla con suficiencia y calidad es una obligación que comparten la sociedad y el Estado. No debemos perder esto de vista.

Pero lo que no se puede creer, vamos ni tolerar, es que, visto el panorama aquí presentado, haya maestros, como los de la CNTE que lejos de colaborar para construir y dignificar su profesión –considerada en todo el mundo dentro de las de excelencia--  se dedican precisamente a lo contrarios: destruir y degradar.  Dicen que "pelean por sus derechos" y se olvidan del DERECHO QUE TIENEN LOS NIÑOS Y JÓVENES DE NUESTRA PATRIA A RECIBIR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD.  Además, como dijo Querien Vangal: "La educación es el fundamento de la construcción y elevación moral de los pueblos".  Así pues, vamos bien; pero como dice Vicencio: "para abajo".